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如何縮小后疫情時代的技能差距?職業教育與培訓(VET)或是最有效方法 —— 德科集團最新研究報告分享

2020-11-20

瞬息萬變的數字化時代,幾乎各類型工作都被重新定義,職場所需的技能差距也愈來愈明顯,加之疫情導致職場格局的急劇變化,據經濟合作與發展組織(OECD)預測,歐洲部分國家再度封鎖的第二波疫情,有可能致使2020年第四季度的失業率上升到12.6%。若要解決就業問題,我們不僅需要更多的工作機會,同時需要的是改變純學術的教育方式,轉而優先考慮采用更能使求職者、在職人員保持職場競爭力的職業教育與培訓(VET)。


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德科集團CSCO

(Chief of Staff and Communications Officer)

Stephan Howeg

 

在上周舉辦的 European Vocational Skills Week(歐洲職業技能周)線上論壇中,作為現任歐盟委員會職業教育與培訓(VET- Vocational Educational Training)大使,以及擁有學徒經歷的德科集團CSCO(Chief of Staff and Communications Officer) Stephan Howeg,分享了職業教育與培訓(VET)如何為求職者、在職人員以及企業創造成功未來,并撰文闡述了尤其在后疫情時代,Re-skilling 和 Up-skilling 對保持企業與個人競爭力的重要性。


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正是因為疫情對職場格局帶來的急劇改變,讓企業、人才、政府等各方針對職業教育與培訓(VET)在發展技能和促進就業方面所扮演的角色有了更多的共識:

 

· 被大家所熟知的學徒制是職業教育與培訓(VET)的一種形式。兩者比較而言,VET更應該成為職場人士于整個職業生涯中,持續提升技能不可或缺的部分。


· 注重職業教育與培訓(VET)的國家,其政府已與學校、企業和行業之間竭誠合作,建立起VET和就業、崗位匹配的供需關系。各方都鼓勵求職者、在職人員于人生的不同階段,積極接受與技能相關的教育和培訓。


· 職業教育與培訓(VET)和學徒制,能快速靈活地幫助新興行業找尋到擁有諸如數字化技能這類新技能的員工。我們看到,不論對求職者還是在職人員,re-skilling和up-skilling都能讓他們在職場格局變化下仍然保有競爭力。


· 學校需要對學生加強職業教育與培訓(VET)的推廣與宣傳。各國政府及學校在推廣宣傳方面的重視程度存在參差,導致學生群體對VET知之甚少,而這一境況很大程度會直接造成畢業生失業率提升和對人才的浪費。學校應當加強宣傳和推廣,讓學生清楚了解他們的生活與工作前景將極有可能因為VET而就此改變。

 

對曾受益于學徒制,如今成為《財富》世界500強人力資源服務提供商德科集團執行委員會一員的Stephan Howeg而言,職業教育與培訓(VET)是連接求學與職業生涯的橋梁。他非常贊同將VET作為年輕求職者和職場人士開啟職涯與持續保有競爭力的首選方法。


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作為全球領先人力資源提供商,德科集團近期研究分析了職業教育與培訓(VET)、學徒制以及如何縮小職場的技能差距等相關主題,并發布了“Employability, not only employment(就業,不代表持續保有職場競爭力)”報告,為企業、個人、政策擬定者以及教育與培訓機構等提供了可行性建議。報告指出:

 

· 通過職業教育與培訓(VET),可以提升求職者與職位所需技能的匹配度,使在職人員能夠獲得新技能以適應不斷變化的職場所需。平均而言,參加職業教育與培訓(VET)的畢業生獲得第一份工作的周期為畢業后的7.5個月,而以學術教育為主的畢業生則為8.9 個月


雖然職業教育與培訓(VET)和學徒制度的好處顯而易見,但仍面臨不少亟待解決的問題:


1. 經濟合作與發展組織(OECD)發現,即使是主觀上希望加入職業教育與培訓(VET)的個人,24.6% 因為工作太忙,22.9% 因為沒有足夠資金,16.7% 則因為家庭原因(比如照顧孩子)而最終無法參與其中


2. 企業需要擺脫招聘中對學歷門檻的執著,轉而采用以考驗應聘者技能為主的招聘方式。同時雇主亦應參與到職業教育與培訓(VET)課程的設計、培訓標準的訂立和成果評估中


3. 一些當前的職業教育與培訓(VET)體系還需通過多方協作進而改變以適應未來發展的需求,培訓課程的種類也需要進一步拓寬范圍


4. 不管是學習者還是提供職業教育與培訓(VET)課程的老師,都需要擁有數字化技能

總體而言,職業教育與培訓(VET)是投資于人才的最有效方法,它將能縮小被疫情所加劇的技能差距,對保持企業與個人競爭力極為重要。

 

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